49 uczniów Zespołu Szkół Ponadpodstawowych w Pomiechówku wyruszyło w podróż przez Francję, Monako, Hiszpanię i Włochy. Na trasie znalazły się m.in. Nicea, Monako, Lloret de Mar, Girona, Barcelona, Werona i Padwa. Wyjazd był nie tylko okazją do poznania niezwykłych miejsc, lecz także lekcją historii, kultury i języków obcych poza szkolną ławką.
Uczestnicy podróży przemierzyli wiele kilometrów, wykonali setki zdjęć, odbyli niezliczone rozmowy i zebrali wspomnienia, które – jak podkreślono w relacji szkoły – pozostaną z nimi na długo.
Przygodę rozpoczęli na słonecznym Lazurowym Wybrzeżu. W Nicei spacerowali po Starym Mieście, poznając jego charakterystyczne uliczki i atmosferę południowej Francji. Weszli również na Wzgórze Zamkowe, z którego rozciągały się widoki na miasto, Morze Śródziemne i Promenadę Anglików.
Kolejnym punktem podróży było Monako – niewielkie księstwo położone nad Morzem Śródziemnym. Uczniowie spacerowali nad brzegiem morza, podziwiali jachty, architekturę oraz miejsca związane z życiem księstwa. Odwiedzili także okolice słynnego kasyna w Monte Carlo, kojarzonego z luksusem i elegancją.
Następnie grupa udała się do hiszpańskiego Lloret de Mar. Tam uczniowie mogli poczuć atmosferę nadmorskiego kurortu, podziwiać krajobrazy i spędzić czas nad Morzem Śródziemnym.
W Gironie podróż przeniosła uczestników w świat historii. Spacerowali po malowniczym Starym Mieście, którego początki sięgają czasów rzymskich. Zobaczyli katedrę Najświętszej Maryi Panny oraz Pont de les Peixateries Velles – charakterystyczny czerwony most nad rzeką Onyar, którego konstrukcja wiązana jest z pracownią Gustave’a Eiffla.
Ważnym punktem wyprawy była Barcelona. Uczniowie zobaczyli monumentalną Sagradę Familię, dzieło Antoniego Gaudíego, podziwiali panoramę miasta z punktów widokowych oraz spacerowali po Parku Güell, znanym z charakterystycznych mozaik, kształtów i kolorowych detali.
Nie zabrakło również czasu na zakup pamiątek. Szczególne zainteresowanie wzbudziły te związane z piłką nożną – koszulki ulubionych drużyn mają przypominać uczestnikom o podróży.
Włoska część wyjazdu rozpoczęła się w Weronie. Uczniowie spacerowali po uliczkach miasta, poznawali jego historię i odwiedzili m.in. słynny Balkon Julii.
Następnym przystankiem była Padwa. Z przewodnikiem zwiedzili Uniwersytet w Padwie, jedną z najstarszych uczelni w Europie, poznając jego wielowiekową tradycję. Odwiedzili również Bazylikę św. Antoniego. Wizyta w świątyni była dla uczestników okazją do wyciszenia i refleksji, a także podziwiania architektury i sztuki.
Podczas całego wyjazdu uczniom towarzyszyły spacery po historycznych uliczkach, piękne widoki, słońce, morze i zabytki europejskich miast.
Podróż miała również wymiar edukacyjny. Była okazją do poznawania innych kultur, historii i tradycji, przełamywania barier językowych oraz wykorzystywania języków obcych w praktyce. Przede wszystkim jednak pozwoliła uczniom wspólnie przeżywać nowe doświadczenia i zdobywać wiedzę poza szkolną ławką.
Students from Pomiechówek explore Southern Europe
Forty-nine students from the Secondary School Complex in Pomiechówek embarked on a journey through France, Monaco, Spain, and Italy. Their itinerary included Nice, Monaco, Lloret de Mar, Girona, Barcelona, Verona, and Padua. The trip was not only an opportunity to visit remarkable places but also a lesson in history, culture, and foreign languages beyond the classroom.
The participants traveled many miles, took hundreds of photographs, had countless conversations, and collected memories that, as the school noted in its account, will stay with them for a long time.
Their adventure began on the sunny French Riviera. In Nice, they walked through the Old Town, discovering its characteristic streets and the atmosphere of southern France. They also climbed Castle Hill, from which they could enjoy views of the city, the Mediterranean Sea, and the famous Promenade des Anglais.
The next destination was Monaco, a small principality on the Mediterranean coast. The students walked along the seafront, admired yachts and architecture, and visited places associated with the life of the principality. They also visited the area around the famous casino in Monte Carlo, a symbol associated with luxury and elegance.
The group then traveled to the Spanish resort of Lloret de Mar. There, the students experienced the atmosphere of a Mediterranean seaside resort, admired the scenery, and enjoyed time by the Mediterranean Sea.
In Girona, the travelers stepped into the world of history. They walked through the picturesque Old Town, whose origins date back to Roman times. They saw the Cathedral of Saint Mary and the Pont de les Peixateries Velles, the distinctive red bridge over the Onyar River whose construction is associated with the workshop of Gustave Eiffel.
Barcelona was another major stop on the journey. The students saw the monumental Sagrada Família, designed by Antoni Gaudí, admired views of the city from observation points, and walked through Park Güell, known for its distinctive mosaics, shapes, and colorful details.
There was also time to buy souvenirs. Items connected with soccer attracted particular interest, and jerseys of favorite teams will serve as reminders of the trip.
The Italian part of the journey began in Verona. The students walked through the city’s streets, learned about its history, and visited, among other places, the famous Juliet’s Balcony.
The next stop was Padua. Accompanied by a guide, the students visited the University of Padua, one of Europe’s oldest universities, and learned about its centuries-old tradition. They also visited the Basilica of Saint Anthony. The visit offered an opportunity for quiet reflection and contemplation, as well as admiration of the architecture and art.
Throughout the trip, the students enjoyed walks through historic streets, beautiful views, sunshine, the sea, and the landmarks of European cities.
The journey also had an educational dimension. It provided an opportunity to learn about other cultures, histories, and traditions, overcome language barriers, and use foreign languages in practice. Above all, however, it allowed the students to share new experiences and gain knowledge beyond the classroom.
