W Szkole Podstawowej nr 2 im. Stefana Starzyńskiego w Nasielsku dzieci uczą się rozpoznawać i nazywać emocje. Zajęcia odbywają się w ramach innowacji pedagogicznej „Emocje pod lupą – mały człowiek, wielkie uczucia”, której celem jest rozwijanie umiejętności emocjonalnych i społecznych dzieci.
Punktem wyjścia do rozmów jest książka Małgorzaty Parchety-Kołoszuk „Emocjonalki” z bajkami terapeutycznymi. Na pierwszych zajęciach dzieci dowiedziały się, czym są emocje, jak je rozpoznawać i co dzieje się z ciałem, gdy odczuwamy określone uczucia. Uczyły się nazywać swoje emocje i zrozumieć, że wszystkie uczucia są ważne i potrzebne. Z użyciem galaretek wykonały słoiczki uczuć, w których w twórczy sposób przedstawiły świat emocji. Powstał też kącik emocji, miejsce, w którym dzieci mogą nazywać przeżywane uczucia, rozmawiać o nich i szukać sposobów na poprawę samopoczucia.
Ostatnio zajęcia z wychowania emocjonalnego poszerzono o projekt „Razem przeciw przemocy”. Dzieci zastanawiały się, czym jest złość, w jakich sytuacjach się pojawia i jak radzić sobie z nią w sposób bezpieczny dla siebie i innych. Wspólnie szukały sposobów na rozładowanie napięcia. Usłyszały, że złość jest naturalną emocją, ale nie daje prawa do krzywdzenia innych, i uczyły się wyrażać uczucia bez obrażania, wyzywania i przemocy.
Ważnym elementem zajęć była rozmowa o mocy słów i ich wpływie na innych ludzi. Dzieci zastanawiały się, jak się czujemy, gdy ktoś mówi nam coś przykrego, a jak wtedy, gdy słyszymy miłe i wspierające słowa. Wspólnie doszły do wniosku, że przykre słowa mogą sprawić ból, dlatego trzeba się zastanowić, zanim coś powiemy, i pamiętać o szacunku wobec innych. Dowiedziały się też, że warto mówić „nie”, gdy nie chcą czegoś zrobić albo gdy czują się w jakiejś sytuacji nieswojo, i jak ważne jest stawianie własnych granic oraz szanowanie granic innych osób.
Na zakończenie dzieci odwiedziły „Aptekę emocji”, w której mogły wybrać symboliczne plasterki i tabletki na poprawę samopoczucia. Według szkoły zajęcia pozwoliły dzieciom lepiej rozumieć siebie i innych, pokazały, że konflikty można rozwiązywać bez przemocy, i rozwijają empatię.
Jesienią w szkole działo się więcej. Dzieci z klasy 0a przyklejały plasteliną ziarna słonecznika do narysowanych słoneczników, kolorowały kalosze i naklejały je na kałuże z farby rozdmuchanej słomką, a podczas doświadczenia obserwowały, jak powstaje deszcz w słoiku, i poznawały zjawiska pogodowe. Kasztany, żołędzie i szyszki posłużyły im do zadań, nie zabrakło też zabaw ruchowych, muzycznych i sportowych. Szkoła dziękuje również za wsparcie w akcji „Szkoły pełne talentów”: na jej konto trafiło już prawie 1200 Talenciaków, a akcja wciąż trwa.
Jars of feelings and an emotions pharmacy
At Stefan Starzyński Elementary School No. 2 in Nasielsk, children are learning to recognize and name their emotions. The classes are part of the teaching innovation “Emotions Under the Magnifying Glass – Little Person, Big Feelings,” which aims to develop children's emotional and social skills.
The starting point for the conversations is Małgorzata Parcheta-Kołoszuk's book “Emocjonalki,” a collection of therapeutic fairy tales. In the first classes, the children learned what emotions are, how to recognize them and what happens in our bodies when we feel certain things. They practiced naming their emotions and came to understand that all feelings are important and necessary. Using gelatin dessert mixes, they made jars of feelings that let them show the world of emotions in a creative way. An emotions corner was also set up, a place where children can name the feelings they are experiencing, talk about them and look for ways to feel better.
Recently, the emotional education classes were expanded with the project “Together Against Violence.” The children thought about what anger is, in what situations it appears and how to deal with it in a way that is safe for themselves and others. Together they looked for ways to release tension. They heard that anger is a natural emotion but does not give anyone the right to hurt others, and they practiced expressing their feelings without insults, name-calling or violence.
An important part of the classes was a conversation about the power of words and their effect on other people. The children considered how we feel when someone says something hurtful to us, and how we feel when we hear kind and supportive words. Together they concluded that hurtful words can cause pain, which is why we need to think before we speak and remember to treat others with respect. They also learned that it is good to say “no” when they do not want to do something or when a situation makes them uncomfortable, and how important it is to set their own boundaries and respect other people's boundaries.
To wrap up, the children visited an “Emotions Pharmacy,” where they could choose symbolic bandages and pills to help them feel better. According to the school, the classes helped the children better understand themselves and others, showed that conflicts can be resolved without violence, and build empathy.
There was more going on at the school this fall. Children from kindergarten class 0a glued sunflower seeds onto drawn sunflowers with modeling clay, colored rain boots and stuck them onto puddles made by blowing paint through a straw, and during an experiment watched how rain forms in a jar while learning about weather. Chestnuts, acorns and pine cones were used for learning tasks, and there were plenty of movement, music and sports games. The school also thanks everyone for their support in the “Schools Full of Talents” campaign: almost 1,200 Talenciaki have already been credited to the school's account, and the campaign is still under way.
Opublikowane przez wirtualną redakcję Tygodnika Nowodworskiego
Grot
