10-IV-25r. na stronie Rządowego Centrum Legislacji opublikowano projekt rozporządzenia Ministra Edukacji zmieniającego przepisy w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. Projekt zawiera szczegółowe uregulowania dotyczące kwalifikacji nauczycieli edukacji zdrowotnej, kształcenia specjalnego, a także pracowników przedszkoli i placówek oświatowo-wychowawczych.
W uzasadnieniu projektu podkreślono, że celem zmian jest zachowanie nabytych kwalifikacji przez nauczycieli, którzy ukończyli studia wedle wcześniejszych standardów kształcenia. Jednocześnie zaproponowano wprowadzenie definicji osoby, która ukończyła studia pierwszego i drugiego stopnia zgodnie z tzw. nowym standardem (obowiązującym po 3-VIII-19r.), a także rozszerzono katalog ścieżek prowadzących do uzyskania kwalifikacji do nauczania nowych i dotychczasowych przedmiotów.
Nowością w systemie jest przedmiot „edukacja zdrowotna”, który mogą prowadzić osoby spełniające wymogi takie jak nauczyciele innych przedmiotów (§ 3 obowiązującego rozporządzenia), tj. absolwenci studiów magisterskich z przygotowaniem pedagogicznym lub osoby po innych studiach z uzupełniającymi studiami podyplomowymi w tym zakresie. Dodatkowo uprawnienia zyskają nauczyciele biologii, przyrody, wychowania fizycznego, WDŻ, psycholodzy, a także osoby z wykształceniem medycznym – lekarze, dentyści, farmaceuci, pielęgniarki, fizjoterapeuci i inni przedstawiciele zawodów medycznych.
Projekt reguluje również zasady zatrudniania nauczycieli muzyki i plastyki, dopuszczając m.in. osoby po kierunkach studiów niezwiązanych bezpośrednio z tymi dziedzinami, ale posiadające dyplomy szkół artystycznych II stopnia oraz kwalifikacje pedagogiczne potwierdzone kursem.
Znaczące zmiany dotyczą wychowania przedszkolnego. Projekt przewiduje, że z dziećmi do 5. roku życia mogą pracować nie tylko osoby po pedagogice przedszkolnej, lecz także absolwenci specjalności pedagogiki specjalnej (np. surdopedagogiki, tyflopedagogiki, logopedii, edukacji włączającej) lub opiekuńczo-wychowawczej.
Zliberalizowano także wymogi wobec nauczycieli w placówkach oświatowo-wychowawczych, takich jak schroniska młodzieżowe, gdzie prowadzone są zajęcia rozwijające uzdolnienia w niszowych dziedzinach, np. modelarstwie. Przyjęto, że kwalifikacje do pracy w takich miejscach posiada każdy nauczyciel dowolnego przedmiotu lub zajęć szkolnych.
Wreszcie rozszerzono uprawnienia do pełnienia funkcji pedagoga specjalnego w szkołach i przedszkolach. Zgodnie z projektem, kwalifikacje zyskać mogą także osoby po dowolnym kierunku studiów (sprzed 3-VIII-19r.), które mają przygotowanie pedagogiczne i ukończyły studia podyplomowe lub kurs w zakresie pedagogiki specjalnej.
Projekt rozporządzenia jest obecnie na etapie konsultacji i dostępny jest na stronie internetowej Rządowego Centrum Legislacji.
New teacher qualification standards – draft regulation by the Minister of Education
On 10-IV-25, the Government Legislation Centre published a draft regulation by the Minister of Education regarding detailed qualification requirements for teachers. The document addresses new rules for health education teachers, special education staff, preschool educators, and instructors in educational facilities.
The regulation aims to maintain previously acquired teaching qualifications regardless of when they were obtained. It introduces a definition for graduates of first and second-cycle studies conducted according to the new educational standard (effective after 3-VIII-19), and expands qualification pathways for teaching new and existing school subjects.
A new subject, “health education,” will be taught by individuals who either completed a relevant master’s program with pedagogical preparation or other studies plus postgraduate health education studies. Additionally, biology, nature, PE, family life education teachers, psychologists, and medical professionals (doctors, pharmacists, nurses, etc.) with pedagogical training will be eligible.
The regulation also broadens access to teaching music and art, allowing individuals with unrelated degrees but secondary artistic education and pedagogical training to qualify.
In kindergartens, people with backgrounds in special or caregiving pedagogy will be permitted to work with children up to 5 years old. The draft acknowledges the unique needs of educational facilities like youth hostels, where activities such as model-making are taught, often outside traditional academic fields.
Finally, the regulation expands eligibility for the role of special education teacher in schools and preschools to include graduates of any major (pre-3-VIII-19), provided they have completed postgraduate studies or a qualifying course in special education.
The draft is under public consultation and available on the Government Legislation Centre’s website.
Źródło: PAP
